Notícia - mensagem aos professores do CPGD

AOS profs do CPGD/UFSC
DE Aires J Rover, ex-editor chefe da Revista Sequência do CPGD - UFSC

Aproveitando a oportunidade, quero me manifestar sobre a revista seqüência, da qual fui editor chefe em 2008 e 2009.
Infelizmente, como todos sabem, a revista foi rebaixada pela capes e há profs que acham que a culpa é da gestão da revista, como manifestado na ultima reunião.
Eu não tenho dúvida que a seqüência é até o presente momento a melhor revista de direito do país e o seu rebaixamento se deu mais por motivos políticos que outra coisa. Quem conhece a história sabe... Mas quem não conhece nem viu com cuidado as últimas edições pode achar que a capes tenha razão.
Lembro a todos que quando recebi o encargo, a revista estava quase um ano atrasada.
Colocamos as edições em dia e promovemos todas as exigências da capes, como ter 70% de artigos com autores externos ao cpgd. Teve profs da casa que ficaram aguardando pelo menos uma edição para entrar na mesma. Além disso, implementamos a avaliação blind review através do 'publica direito' do conpedi. Quem enviou artigos sabe disso também. Indo na direção do que a capes exige para um programa 7, organizamos as 4 edições da revista com um alto índice de artigos estrangeiros de qualidade. Fizemos também a digitalização de todas as edições anteriores ao número 54 e publicamos com acesso aberto na página do CPGD.
Porém, um passo importante e difícil que estávamos iniciando era a indexação no Scielo. Estávamos também estudando outros indexadores. Mas não houve tempo para avançar. Infelizmente, por motivos outros, tive que sair. Na época, isso nem se notou e não houve muita preocupação com a transição da gestão. Eu, por exemplo, nunca fui chamado para uma reunião, seja com quem fosse. No máximo, houve encontros rápidos pelos corredores.
De qualquer forma, faço esse rápido relato para marcar esses pontos de avanço, esperando que o valor da nossa revista seqüência seja devidamente reconhecido.
AJR
Florianópolis, 31 de maio de 2010.

Resumo - Habitar humano - cap 5

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC
Complexidade, conhecimento e sociedade em rede
Trimestre 2010/1
Prof Aires José Rover

Resumo do livro:
MATURANA, Habitar humano. Cap.5
No scribd

Idéias - Educação para o pensamento independente - Einstein

Não é suficiente ensinar ao homem uma especialidade. Através dela ele poderá se tornar um tipo de máquina útil mas não uma personalidade harmoniosamente desenvolvida. É essencial que o estudante tenha uma compreensão e um sentimento vivo em relação aos valores. Ele deve adquirir um senso vivo do belo e do moralmente bom. Caso contrário, ele - com seu conhecimento especializado - mais se assemelhará a um cão adestrado que a uma pessoa harmoniosamente desenvolvida. Ele deve aprender a entender o que motiva os seres humanos, suas ilusões, e seus sofrimentos para que possa ter um relacionamento adequado com seus colegas e com a comunidade.

Essas coisas preciosas são conduzidas à geração mais jovem através do contato pessoal com aqueles que ensinam e não - ou pelo menos não principalmente - através de livros didáticos. É isto que em primeiro lugar constitui e preserva a cultura. É isto o que tenho em mente quanto eu ressalto a importância das "humanidades", não somente o puro conhecimento especializado nos campos de história e filosofia.

Excesso de ênfase no sistema competitivo e especialização prematura nas áreas de utilidade imediata matam o espírito no qual toda a vida cultural depende, inclusive o conhecimento especializado.

Também é vital para uma educação valiosa que o pensamento crítico independente seja desenvolvido no jovem ser humano, um desenvolvimento que é largamente prejudicado sobrecarregando-o com assuntos demais ou demasiadamente variados (sistema de pontos). A sobrecarga necessariamente leva à superficialidade. O ensino deveria ser de tal forma que o que é oferecido seja percebido como um presente valioso e não como uma tarefa árdua.

Publicado no New York Times, em 5 de outubro de 1952
Traduzido por Helder L. S. da Rocha

Resumo - Habitar humano - cap 6

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC
Complexidade, conhecimento e sociedade em rede
Trimestre 2010/1
Prof Aires José Rover

Resumo do livro:
MATURANA, Habitar humano. Cap.6
No scribd

Entrevista - Jeremy Rifkin




O economista americano Jeremy Rifkin é um estudioso dos impactos que as tecnologias promovem na economia e na sociedade e já escreveu vários livros a respeito. Um dos últimos mostra sua crítica ao predomínio do petróleo como combustível e prevê que o hidrogênio poderá promover uma revolução na economia. Outro muito citado é o livro 'A era do acesso', no qual apresenta a transformação da sociedade baseada na propriedade de coisas tangíveis para uma sociedade de acesso aos bens materias e culturais. Esta entrevista no programa roda viva ocorre quando do lançamento do primeiro livro.
>>ler mais

Acadêmico - Calendário EGC - pós em engenharia e gestão do conhecimento

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC

2010

1o TRIMESTRE

Matrícula
(Alunos Regulares)
17 de fevereiro á 28 de fevereiro
Início das aulas
01 de março
Período de Trancamento 01 de março á 31 de março
Ajuste de Matrícula
(No sistema CAPG)
08 de março á 14 de março
Término do trimestre
28 de maio
Outras Atividades
29 de maio á 13 de junho


2o TRIMESTRE

Matrícula
(Alunos Regulares) 01 de junho á 13 de junho
Início das aulas
14 de junho
Período de Trancamento 14 de junho á 14 de julho
Ajuste de Matrícula
(No sistema CAPG) 21 de junho á 27 de junho
Intervalo
19 de julho á 01 de agosto
Término do trimestre
03 de setembro
Outras Atividades
04 de setembro á 19 de setembro


3o TRIMESTRE

Matrícula
(Alunos Regulares)
08 de setembro á 19 de setembro
Início das aulas
20 de setembro
Período de Trancamento 20 de setembro á 20 de outubro
Ajuste de Matrícula
(No sistema CAPG) 27 de setembro á 03 de outubro
Término do trimestre
17 de dezembro
Outras Atividades

Resumo - Habitar humano. Cap.3

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC
Complexidade, conhecimento e sociedade em rede
Trimestre 2010/1
Prof Aires José Rover

Resumo do livro:
MATURANA, Habitar humano. Cap.3
No scribd

Mapa - história das religiões


veja_vídeo_animado

Mapa - Injustiça ambiental, saúde

Iniciativa que mapeia ações governamentais e projetos de desenvolvimento que impactam grupos sociais vulneráveis e que produzem injustiças ambientais relacionadas à saúde.
clique aqui

Notícia - 50 anos da UFSC e a humilhação de ser professor

Parece que ser professor neste país (subdesenvolvimento é triste) é uma provação cármica. Vejo cá e lá artigos, comentários, opiniões que nas entrelinhas, e mesmo diretamente, afirmam a 'desnecessidade' de professores. E há argumentos de todo tipo, desde o burocrático come quieto até o cidadão que não deu certo. Evidentemente, os professores brasileiros, como todos os brasileiros, sofremos dos mesmos males culturais. Porém, como mudar essa cultura sem bons professores? Essa visão curta e desrespeitosa é generalizada e acontece dentro da própria casa do professor, digo, das universidades e escolas. Parece-me que há uma falha profunda nessa visão de mundo. Triste fim do professor...

Mapa - telecentros do Brasil

Vídeo - Evolução das redes sociais no Brasil

AgênciaClick: fevereiro 2010

Resumo - Habitar humano. Cap 2

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC
Complexidade, conhecimento e sociedade em rede
Trimestre 2010/1
Prof Aires José Rover

Resumo do livro:
MATURANA, Habitar humano. Cap.2
No scribd

Notícia - Rio de Janeiro e o jeitinho brasileiro

A_educação de um povo, como a de um indivíduo na sua singularidade, aparece nas coisas mais simples. O pequeno ato de fazer as coisas, sejam quais forem, com cuidado e atenção mais que educação, mostra a sabedoria do viver bem o dia a dia. O desleixo com a natureza e com o próximo vem acumulando-se nas últimas décadas e se tormam cada vez mais prejudiciais para nós mesmos. Considerando que o valor máximo na sociedade atual seja o econômico, o que em si já é uma tragédia humana, estas atitudes só tem causado prejuízo e se tornam um empecílho para o tão desejado progresso. Puro paradoxo!
(foto: revista veja)

Entrevista - Nicholas Negroponte no Roda Viva





Paulo Markun em Roda Viva entrevista  Nicholas Negroponte, que foi diretor do Laboratório de Mídia do Instituto de Tecnologia de Massachussets - MIT,  o idealizador do projeto de um laptop para fins educacionais e do One Laptop Per Child (OLPC). Foi um pensador pioneiro da vida digital, nome de um de seus livros. Vale a pena ver ou ler a entrevista.

>> veja vídeo e transcrição completa

Mapa - Biomapa da Amazônia - espécies vegetais e animais

O uso de mapas com informações georeferenciadas tem crescido e demonstram sua praticidade e facilidade em informar com poucas palavras. É uma interface intuitiva em que o usuário pode chegar a outras informações mais sofisticadas se assim desejar, mas de antemão já tem acesso a uma visão mais geral e direta. O Biomapa da Amazônia é o início possível de um mapeamento de suas espécies vegetais e animais, valor que até aqui poucos tem conhecimento e acesso.

Evento - SubTech 2010

Eleventh International Conference on Substantive Technology in Legal Education and Practice


University of Zaragoza - 1st to 3rd July 2010


What is SubTech?
SubTech is a European/US conference which has been meeting bi-annually for the past 22 years since 1990, alternating between a US and a European host. The topic of the conference is the use of technology in legal education - how to produce better graduates who have a greater understanding of technology as well as how to use technology in the law school to enable better teaching. This includes training students for a technological law practice or court and the development, use, and study of advanced legal technologies in the legal education context.
SubTech has been an invited conference since it's inception - most of the costs of attending (except for hotel and travel) are met by the conference sponsors. For the 2010 event we intend to similarly cover these costs. Attendees are active participants, rather than observers, so the conference has the feel of an informal workshop more than that of the typical academic conference. In 2010, the conference is being hosted by Fernando Galindo and Lefis in Zaragoza. The SubTech 2008 programme can be found here

Why attend SubTech?

SubTech is an opportunity to meet with other legal educationalists and to discuss and test out ideas, and to see recent usages of technology in the law school. The social programme has always been an important element of the conference, with an opportunty to make links with other Universities and researchers into technology and legal education.
SubTech has always been an attractive conference to attend and - since it has not been accessible without invite - it has meant that those who do attend have been active in the field. This year, we want to attract younger people. Those who attend are usually invited back for the following years, so it is important to take this opportunity to become a member of the SubTech invitee list. To ensure that we get only attendees who are active in the field, everyone will prepare a short paper (to be included in the conference pack) outlining the progressive issues they have been tackling in legal technology over the past 3 or 4 years. This is to be emailed to Fernando Galindo by 1st June.
The major themes are: State of the Legal Technology Curriculum, Access to Justice, Court and Administrative Technology, New Developments in Legal Education.

Where is SubTech being held?

SubTech is being held at the University of Zaragoza which is within walking distance of the city centre (around 20 mins to the Pilar Basilica). Working facilities are good.

What is the SubTech philosophy?

The conference series is dedicated to substantive applications of information technology in law, as they are used or studied in legal education.
  • By "substantive" we mean applications that deal with the distinctively legal substance of what lawyers, judges, and law teachers do.
  • By "legal education" we mean all contexts in which law is studied and taught (not just traditional law schools).
The historical application categories include:

  • Computer-aided instruction, broadly conceived
  • Artificial intelligence & knowledge management
  • Practice technologies like document automation
  • Legal research, databases
These applications and contexts define such a vast landscape of subjects that we avoid getting into doctrine, policy, and other collateral matters. (For instance, "law of technology" and topics like privacy and intellectual property.) Our focus, in other words, is on where the technology of law intersects with legal education. In atruly international gathering that nurtures inter-speciality exchangeIt summarizes the SubTech philosophy as: the development, use, and study of advanced legal technologies in the legal education context
Organizational Principles:
  • Lots of open spaces for informal interaction; don't overload schedule;
  • A coherent topical framework with elements of spontaneity & serendipity;
  • Emphasizing activities that can best be done in person; use Web and e-mail before and after for generic information exchange, finding common interests;
  • Maintain balances: structure/chaos; practical/way-out; spontaneous/produced;
  • Short talks, small groups, strong moderators, participant profiling, topical cohesion;
  • High interaction and real-time collaboration; mixing people in different groupings;
  • Being sure everyone gets a chance to tell his/her story, not feel anonymous;
  • Geographical, substantive, and gender balance;
  • Established figures as well as significant newcomers;
  • Active participation - this is a working conference.

Current List of Attendees Includes

Kevin Ashley, University of PIttsburgh
Subhajit Basu, University of Leeds
Bill Boyd, James E. Rogers College of Law
Joe Cannatacci, University of Central Lancashire
Pompeu Casanovas, Universitat Autónoma de Barcelona
Núria Casellas, Universitat Autónoma de Barcelona
Paulo Cavaco, Instituto Politécnico de Beja
Junwei Chen, Northwest University Political Science And Law, Xi’an (China) 

Jose Renato Gaziero Cella, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Curitiba, Brasil)

Larry Farmer Brigham Young University
Fernando Galindo, University of Zaragoza
Stanley Greenstein, Stockholm University 
Oliver Goodenough, Vermont Law School
Andres Guadamuz, Edinburgh University
Richard Jones,Livepool John Moores University
Hugo Lança, Instituto Politécnico de Beja
Pilar Lasala, University of Zaragoza
Marc Lauritsen, Capstone Practice Systems
Philip Leith, Queens University of Belfast
Cesare Maioli, University of Bologna
Manuel Masseno, Instituto Politécnico de Beja
Viktor Mayer-Schoenberger, 
National University of Singapore
Orides Mezzaroba, Federal University of Santa Catarina (Brasil)
Shadi Murtada, United Arabs Emirate University, Al-Ain (United Arab Emirates)

Roberta Nannucci, Istituto per la Documentazione Giuridica del CNR 

Abdul Paliwala, University of Warwick
Jeanne Pia Mifsud Bonnici, University of Groningen
Radim Polák, Masaryk University
Daniel Poulin, University of Montreal
Henry Prakken, Utrecht University and University of Gröningen
Cao Quanlai, National Judges College of China, Beijing
Aires Rover, Federal University of Santa Catarina (Brasil) 
Brock Rutter, State of Vermont / Berkman Center
Ahti Saarenpaa, University of Lapland
Elena Sánchez Jordán, University of Canary Islands
Erich Schweighofer, University of Vienna
Olav Torvund, University of Oslo
Dana Van der Merwe, University of South Africa
Wang Yun, China University of Political Science and Law, Beijing

Resumo - Habitar humano. Cap 1

Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de pós graduação em engenharia e gestão do conhecimento, EGC
Complexidade, conhecimento e sociedade em rede
Trimestre 2010/1
Prof Aires José Rover

Resumo do livro:
MATURANA, Habitar humano. Cap.1
no scribd